Quando un figlio arriva a rifiutare un genitore, il problema è già emerso. La tutela dell’infanzia non consiste nel riconoscere il danno quando diventa evidente, ma nel prevenirne la formazione.
Le trasformazioni sociali degli ultimi anni hanno reso ancora più difficile comprendere il mondo interiore dei minori. Ansia. Iperconnessione. Pressione sociale. Identità digitali. Isolamento relazionale. Bullismo. Violenza assistita. Povertà educativa. Fragilità familiari. Nessuno di questi fenomeni può essere letto attraverso una sola lente. Per questo motivo l’Europa ha bisogno di sviluppare strumenti sempre più avanzati di osservazione e comprensione dell’infanzia e dell’adolescenza. Non servono nuove tifoserie ideologiche. Servono più competenze. Più ricerca. Più formazione. Più capacità di ascolto. La centralità del minore non può essere uno slogan Per molti anni il dibattito pubblico si è concentrato prevalentemente sulle posizioni degli adulti. Le ragioni degli uni. Le ragioni degli altri. I diritti degli uni. I diritti degli altri. Molto meno spazio è stato dedicato a una domanda fondamentale: come sta davvero quel bambino? La centralità del minore non può essere un principio richiamato soltanto nei documenti o nelle dichiarazioni pubbliche.
Quando un figlio arriva a rifiutare un genitore, il problema è già emerso. La tutela dell’infanzia non consiste nel riconoscere il danno quando diventa evidente, ma nel prevenirne la formazione.
Le trasformazioni sociali degli ultimi anni hanno reso ancora più difficile comprendere il mondo interiore dei minori. Ansia. Iperconnessione. Pressione sociale. Identità digitali. Isolamento relazionale. Bullismo. Violenza assistita. Povertà educativa. Fragilità familiari. Nessuno di questi fenomeni può essere letto attraverso una sola lente. Per questo motivo l’Europa ha bisogno di sviluppare strumenti sempre più avanzati di osservazione e comprensione dell’infanzia e dell’adolescenza. Non servono nuove tifoserie ideologiche. Servono più competenze. Più ricerca. Più formazione. Più capacità di ascolto. La centralità del minore non può essere uno slogan Per molti anni il dibattito pubblico si è concentrato prevalentemente sulle posizioni degli adulti. Le ragioni degli uni. Le ragioni degli altri. I diritti degli uni. I diritti degli altri. Molto meno spazio è stato dedicato a una domanda fondamentale: come sta davvero quel bambino? La centralità del minore non può essere un principio richiamato soltanto nei documenti o nelle dichiarazioni pubbliche.
