# Associazione Uguali Per i Figli ETS: Sito ufficiale
> Valorizziamo il ruolo di entrambi i genitori nel garantire affetto, valori, regole e identità: i pilastri fondamentali per la crescita dei figli\.
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## Pagine
- [Home](https://ugualiperifigli.it/)
- [Gli esperti](https://ugualiperifigli.it/gli-esperti/)
- [Dott\.ssa Alessandra Cova](https://ugualiperifigli.it/gli-esperti/dott-ssa-alessandra-cova/): Fondatrice e presidente di Associazione Perseo Centro Anti violenza Maschile\.
- [Dott\.ssa Barbara Camilli](https://ugualiperifigli.it/gli-esperti/dott-ssa-barbara-camilli/): Psicologa clinica e di comunità e Dirigente del Dipartimento “Minori e Disturbi del Comportamento Alimentare”\.
- [Prof\. Giambattista Camerini](https://ugualiperifigli.it/gli-esperti/prof-giambattista-camerini/): Dirigente del Dipartimento “Minori e Genitorialità Fragile” ed esperto in psicopatologia evolutiva e forense\.
## Articoli
- [Il vero piano nazionale contro le dipendenze comincia nella culla\.](https://ugualiperifigli.it/2026/07/il-vero-piano-nazionale-contro-le-dipendenze-comincia-nella-culla/): Continuiamo a investire quando il disagio è già esploso\. Ma le evidenze scientifiche raccontano una storia diversa: la prevenzione più efficace inizia nei primi anni di vita, quando si costruiscono le fondamenta della salute mentale, della capacità di autoregolarsi e della resilienza\.
- [Il cervello non cresce da solo\. Cresce dentro una relazione\.](https://ugualiperifigli.it/2026/07/il-cervello-non-cresce-da-solo-cresce-dentro-una-relazione/): Ogni bambino nasce con un cervello straordinariamente plastico, ma incompleto\. Le capacità di gestire le emozioni, tollerare la frustrazione e affrontare lo stress non si sviluppano spontaneamente: si costruiscono attraverso la qualità delle relazioni\. È qui che inizia la vera prevenzione\.
Quando parliamo di dipendenze adolescenziali, spesso interveniamo troppo tardi\. Le neuroscienze dello sviluppo mostrano che la prevenzione non comincia davanti a una sostanza o a uno schermo, ma molto prima, nella qualità delle esperienze relazionali che accompagnano la crescita\.
- [Non chiamatele dipendenze\. Sono strategie di sopravvivenza\.](https://ugualiperifigli.it/2026/07/non-chiamatele-dipendenze-sono-strategie-di-sopravvivenza/): I dati sulle dipendenze adolescenziali continuano a peggiorare\. Ma se continuiamo a concentrarci solo sulle sostanze, sul gioco d’azzardo o sugli schermi, rischiamo di perdere la domanda più importante: che cosa stanno cercando di anestetizzare i nostri ragazzi?
- [I figli al centro\. Perché il futuro della tutela dell’infanzia non passa dai diritti degli adulti, ma dalla scienza dello sviluppo umano\.](https://ugualiperifigli.it/2026/07/i-figli-al-centro-il-paradigma-child-centred-spiegato-da-upif/): Neuroscienze, psicologia dello sviluppo e ricerca internazionale indicano una nuova direzione: il futuro della tutela dell’infanzia passa dal paradigma child\-centred\. L’approfondimento di Uguali per i Figli\.
- [Il dibattito sulla paternità è ancora adulto\-centrico\. È tempo di cambiare paradigma\.](https://ugualiperifigli.it/2026/07/il-dibattito-sulla-paternita-e-ancora-adulto-centrico-e-tempo-di-cambiare-paradigma/): Dalla riflessione sulla paternità emerge un limite culturale ancora irrisolto: continuiamo a discutere dei diritti degli adulti invece di partire dai bisogni evolutivi dei bambini\. L’editoriale del Segretario Generale di Uguali per i Figli propone un autentico cambio di paradigma\.
## Eventi
- [Crescere nella complessità: educazione, genitorialità e futuro della Generazione Alpha](https://ugualiperifigli.it/evento/crescere-nella-complessita-educazione-genitorialita-e-futuro-della-generazione-alpha/): In questo webinar , inserito nel palinsesto del Festival dello Sviluppo Sostenibile ASviS, tre esperti dialogano sulle sfide educative e genitoriali della Generazione Alpha , con uno sguardo orientato ai futuri possibili
Anna Giardi, pedagogista
Mario Cusmai, futurista ed esperto di futures literacy
Paolo Ricci, maestro della gioia
Alessandra Pugliese, docente di scuola primaria
Un confronto aperto che mette al centro il benessere dei bambini e la qualità dei contesti di crescita , con uno sguardo all’ecosistema futuro \.
- [UPIF ente promotore della Maratona Bullismo 20/21 maggio 2026](https://ugualiperifigli.it/evento/maratona-bullismo-2026-20-21-maggio/): UPIF – Uguali per i Figli ETS è tra gli enti promotori della Maratona Bullismo 2026, la grande iniziativa nazionale in programma il 20 e 21 maggio a Roma, tra Piazza Mastai e il Palazzo dell’Informazione Adnkronos, dedicata alla prevenzione del bullismo e del disagio giovanile\. L’iniziativa, promossa dall’Osservatorio Nazionale sul Bullismo e sul Disagio Giovanile, nasce per rafforzare la cultura del rispetto, dell’ascolto e della responsabilità condivisa verso le nuove generazioni\.
- [UPIF nel confronto europeo sulla prevenzione delle molestie e sulla protezione dei minori](https://ugualiperifigli.it/evento/upif-nel-confronto-europeo-sulla-prevenzione-delle-molestie-e-sulla-protezione-dei-minori/): UPIF ha preso parte alla Giornata europea contro le molestie, un’importante occasione di confronto pubblico sul tema della prevenzione, della protezione dei minori e della responsabilità educativa nei contesti sportivi, scolastici e sociali\.
- [UPIF al Senato della Repubblica: bullismo e disagio giovanile come responsabilità nazionale](https://ugualiperifigli.it/evento/upif-al-senato-della-repubblica-bullismo-e-disagio-giovanile-come-responsabilita-nazionale/): Una presenza nel dibattito istituzionale dedicato alla responsabilità nazionale verso i minori, tra prevenzione, alleanze educative, sicurezza sociale e contrasto al disagio giovanile\.
- [UPIF al Senato della Repubblica nel confronto sul Terzo Settore come pilastro di coesione sociale](https://ugualiperifigli.it/evento/upif-senato-terzo-settore-coesione-sociale-10-marzo-2026/): UPIF ha partecipato al Senato della Repubblica al convegno sul Terzo Settore come pilastro di coesione sociale\. Mauro Sica è intervenuto su invito diretto dell’On\. Bruno Molea come Segretario Generale di Uguali per i Figli\.
## Progetti
- [Programma ESG per l’Impatto Sociale](https://ugualiperifigli.it/progetto/programma-esg-per-limpatto-sociale/): Oggi le imprese non sono più chiamate solo a generare valore economico\.
Sono chiamate a generare valore sociale\.
La sostenibilità non è più una scelta\.
È una responsabilità\.
E tra tutte le responsabilità, ce n’è una che riguarda il futuro di tutti:
quella verso i figli\.
Crescere un figlio in un contesto sociale fragile significa aumentare le disuguaglianze, ridurre le opportunità e compromettere il capitale umano del Paese\.
Per questo nasce “Imprese per i Figli”: un programma che coinvolge il mondo aziendale nella costruzione di un impatto sociale concreto, misurabile e sostenibile\.
- [Bellezza che Educa](https://ugualiperifigli.it/progetto/bellezza-che-educa/): Cultura, arte, lettura, spazi educativi e comunità per una crescita più sana, più inclusiva e più umana dei minori\.
Bellezza che Educa è un progetto di Uguali per i Figli pensato per promuovere il valore educativo della bellezza nella vita dei bambini e degli adolescenti\.
Crediamo che la tutela dei minori non riguardi soltanto la protezione dai rischi, dalle fragilità e dalle diseguaglianze, ma anche la possibilità concreta di crescere in ambienti ricchi di stimoli culturali, relazioni significative, esperienze artistiche, occasioni di scoperta e percorsi di partecipazione\.
La bellezza, infatti, non è un elemento accessorio\. È una dimensione fondamentale della crescita\.
Riguarda gli spazi, i linguaggi, i libri, le esperienze, il modo in cui un bambino viene accolto, ascoltato, accompagnato e messo in relazione con il mondo\.
- [Crescere Bene nel Digitale](https://ugualiperifigli.it/progetto/crescere-bene-nel-digitale/): Relazioni, benessere, consapevolezza e responsabilità adulta nell’epoca degli schermi e delle connessioni permanenti\.
Crescere Bene nel Digitale è un progetto di Uguali per i Figli dedicato al rapporto tra minori, tecnologia, relazioni educative e nuove fragilità\.
Il digitale fa ormai parte in modo strutturale della vita quotidiana di bambini e adolescenti\. Attraversa il tempo libero, la scuola, le relazioni, il linguaggio, l’accesso alle informazioni, l’identità e persino il modo in cui si costruisce la percezione di sé e degli altri\.
Per questo motivo, parlare di minori oggi significa necessariamente interrogarsi anche sulla qualità della loro crescita nell’ambiente digitale\.
## Storie
- [La storia di Elia](https://ugualiperifigli.it/storia/la-storia-di-elia/): \Autismo e genitorialità: la storia di un padre che trasforma la diagnosi in missione\
Ci sono momenti nella vita in cui tutto sembra avere un senso chiaro\. E poi, improvvisamente, qualcosa cambia\. Per Elia Caneppele, giovane imprenditore veneto, quel momento coincide con la diagnosi del figlio: \disturbo dello spettro autistico\\.
Un evento che segna una frattura profonda, ma anche l’inizio di un percorso nuovo\.
Fino a quel momento, l’autismo era un tema lontano\. Non conosciuto, non vissuto, non approfondito\. Poi diventa realtà\.
- [La Scelta di un'intera Classe: Più Vita, Meno Schermi](https://ugualiperifigli.it/storia/la-scelta-di-unintera-classe-piu-vita-meno-schermi/): Un gruppo di genitori di una scuola media, preoccupato per il tempo eccessivo che i figli passavano sui social, ha contattato l'associazione\. Insieme, abbiamo organizzato non un convegno per adulti, ma un laboratorio interattivo per i ragazzi, mostrando loro che le esperienze reali, come lo sport, l'arte e la natura, sono più appaganti di un "like"\. Il risultato? I ragazzi stessi hanno deciso di lanciare una "sfida di disconnessione" di un giorno a settimana, riscoprendo la gioia di stare insieme e dimostrando che il bisogno di relazioni autentiche è più forte di qualsiasi algoritmo\.
- [MIRIAM \| 14 ANNI](https://ugualiperifigli.it/storia/miriam-14-anni/): \All’inizio non parlavo, non sapevo se quel posto fosse anche per me\. Poi ho iniziato a restare\. Un libro, poi un altro\. E pian piano ho capito che lì potevo esserci anch’io\.\
\
Miriam viveva in un contesto difficile, dove le opportunità non erano molte e la scuola, da sola, faceva fatica a compensare tutto\. Poi, quasi per caso, è entrata in una piccola biblioteca di quartiere che aveva deciso di aprirsi ai bambini e ai ragazzi con laboratori di lettura, incontri, attività creative e spazi di studio condiviso\. All’inizio osservava soltanto\. Poi ha iniziato a fermarsi, a prendere confidenza, a leggere, a partecipare\. Quello spazio è diventato un punto di riferimento: non solo un luogo fisico, ma un ambiente capace di riconoscerla, valorizzarla e farle intuire che il mondo poteva offrirle qualcosa di più di ciò che aveva visto fino a quel momento\. Con il tempo, Mariam ha ritrovato fiducia nelle proprie capacità, ha migliorato il suo rapporto con lo studio e ha costruito relazioni nuove, sane, positive\. Quando un territorio offre ai minori luoghi belli, aperti, accessibili e intelligenti, non sta semplicemente organizzando attività\. Sta creando condizioni reali di crescita, dignità e futuro\.\
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