Mettere bambini e adolescenti al centro significa qualcosa di più che proteggerli quando il problema è già esploso. Significa costruire istituzioni capaci di prevenire, ascoltare, valutare e assumersi la responsabilità delle decisioni che incidono sulla loro vita.
A Palazzo Madama, Uguali per i Figli ETS ha promosso “Il tempo dei figli”, un confronto tra istituzioni, professionisti ed esperti dedicato alle diverse fasi della crescita, dai primi mille giorni all’adolescenza. Al centro dell’incontro, moderato dall’editore e autore Giovanni Fabiano, la genitorialità, la prevenzione del disagio giovanile, il bullismo, il cyberbullismo e il ruolo condiviso di famiglia, scuola, istituzioni e comunità. Il dialogo ha coinvolto anche i libri “Dove nascono i silenzi” di Claudia Conte e “I primi 1000 giorni d’oro” di Carlo Valerio Bellieni, costruendo un percorso dedicato ai bisogni dei figli e alla responsabilità degli adulti nelle diverse età della crescita.
Il Terzo settore è già una componente essenziale del welfare italiano. Il nuovo Piano nazionale per l’economia sociale può aprire una fase diversa: non più soltanto progetti e finanziamenti, ma programmazione, responsabilità e risultati verificabili. Per bambini e famiglie la vera sfida è arrivare prima che una fragilità diventi emergenza.
Educare alle amicizie non significa decidere chi i nostri figli debbano frequentare. Significa insegnare loro a riconoscere rispetto, pressione, fiducia, libertà e appartenenza, costruendo strumenti che li accompagneranno anche quando gli adulti non saranno accanto a loro.
Quando un ragazzo smette di trovare le parole, il compito degli adulti non può cominciare soltanto quando il disagio diventa emergenza. Da “Dove nascono i silenzi” di Claudia Conte, la riflessione di Uguali Per I Figli sulla comunità educante e sulla necessità di imparare ad arrivare prima.
In Lombardia gli accessi al Pronto soccorso per comportamenti autolesivi sono passati da 365 nell’intero 2019 a 732 nei soli primi sette mesi del 2025. Ma il dato forse più rivelatore riguarda il passaggio alla maggiore età: il 76,4% degli operatori interpellati segnala di avere riscontrato casi di abbandono delle cure tra i servizi per minori e quelli per adulti. Un ragazzo non può essere ascoltato in un luogo e poi lasciato solo nel tratto che conduce alla cura.
Ogni bambino nasce con un cervello straordinariamente plastico, ma incompleto. Le capacità di gestire le emozioni, tollerare la frustrazione e affrontare lo stress non si sviluppano spontaneamente: si costruiscono attraverso la qualità delle relazioni. È qui che inizia la vera prevenzione.
Quando parliamo di dipendenze adolescenziali, spesso interveniamo troppo tardi. Le neuroscienze dello sviluppo mostrano che la prevenzione non comincia davanti a una sostanza o a uno schermo, ma molto prima, nella qualità delle esperienze relazionali che accompagnano la crescita.
Neuroscienze, psicologia dello sviluppo e ricerca internazionale indicano una nuova direzione: il futuro della tutela dell’infanzia passa dal paradigma child-centred. L’approfondimento di Uguali per i Figli.
I dati sulle dipendenze adolescenziali continuano a peggiorare. Ma se continuiamo a concentrarci solo sulle sostanze, sul gioco d’azzardo o sugli schermi, rischiamo di perdere la domanda più importante: che cosa stanno cercando di anestetizzare i nostri ragazzi?
